臺中教育大學青年服務社

人活著,只要時間夠久,知識與智慧在基本臨界
　　點之上的話,總是多多少少能隨著經驗與歲月的沉澱
　　淬鍊出洞燭的眼光,識得千疊百浪紅塵中,值得關注
　　而真正重要的核心要素,而它們都來自共同的基礎:

               責任感

　　責任感狹義的基礎定義為: 為自己的生命負責.
　為自己的生命負責有兩大區塊,其一是生存,其二是解
決生活所遭遇的問題與痛苦.

    對於自身之生存與解決問題,要由自己來擔當與付出
努力,是責任感的基本人格組成,沒有責任感的人格所演義
的行為對整體大自然有很大的負面效果,也會嚴重扭曲人
類社會的秩序與公義.

　　這方面動植物界沒有問題,按照物競天擇的淘汰與平
衡機制,順自然之道而行.
人類之心理、感性等與生俱來的弱點使得沒有責任感的個
體成為團體的承擔. 一隻懶惰不獵食的獅子會餓死,不會
有一隻〝偉大〞的獅子取肉給牠; 一隻不走動的山羊也會
餓死,草不會自己來給山羊吃. 
但是人類的社會卻會對擺爛、不負責的人與行為予以協助
來作為不忍心、不捨、同情的情緒出口,令不良的心思與
行為得逞並擴大,進一步影響與帶動後續被人性劣根性驅動
的跟進者,釀成群居社會的災難.

　　這就是責任感的養成教育非常重要的邏輯所在,也可以
說在人的選擇上,不論是朋友、情人、配偶、工作夥伴....
責任感是第一要素.

　　若從教育觀點看之,學前教育1~7歲會奠定大部分之人
格, 15~20青春期是重整、重組、重新排列篩選的唯一機會,
過此,很難改變.

　　
      責任感與榮譽心　是人類之所以為人類
　　　生命尊嚴之所繫

　　　　　　　　　　　蘇紀正　2009/12/3　　　　

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如果，

鑰匙是一種榮耀的代表

說明升遷或是職務之崇高

同時也是一個責任的開始

更是信任的給予....

當接收到鑰匙的那一刻

不但領取光榮顯耀

也是大家給予信任

正是該付起責任的開始.....

By   Yachi      2009/10/15